|
|
|
|
• |
GDJE SAM? |
> |
|
> |
|
> |
financijska donacija |
|
|
odabrani projekti usmjereni su na edukaciju djece u području znanosti, tehnologije, inženjerstva i matematike, što će pridonijeti stvaranju novih generacija mladih stručnjaka |
Društveno odgovornim projektom `Zajedno smo jači` Hrvatski telekom donira 700.000 kuna |
|
|
|
Prepoznajući važnost ulaganja u popularizaciju znanosti među mlađim generacijama, Hrvatski Telekom je u sklopu ovogodišnjeg jedanaestog natječaja Zajedno smo jači donirao dva najbolja STEM projekta u području Novih tehnologija i Znanosti, koji će podignuti kvalitetu obrazovanja osnovnoškolaca u području znanosti, tehnologije, inženjerstva i matematike.
Svaki od projekata će zahvaljujući iznosu od 350.000 kuna moći realizirati niz aktivnosti koje će djecu kroz igru uvesti u svijet znanosti, a u projekte će se uključiti i sami zaposlenici HT-a svojim znanjem i iskustvom.
Pobjednik u kategoriji Novih tehnologija je projekt Internet of Things u hrvatskim osnovnim školama 2016., čiji je nositelj Institut za razvoj i inovativnost mladih, a za koji se očekuje da će već u prvoj fazi okupiti pedesetak škola i gotovo 750 učenika. Projekt će omogućiti razvijanje učeničkog i nastavničkog potencijala u području robotike kroz Croatian Makers robotičku ligu, gdje će najmlađe generacije učiti napredne koncepte automatike i razvijati svoje informatičke vještine na praktičan, zabavan način i cjelovit način.
U kategoriji Znanost za najbolji projekt odabran je Campus Astronomskog društva Višnjan, koji će uključivati sustav radionica (škola i kampova) za učenike osnovnih i srednjih škola. Polaznici kampa imat će priliku sudjelovati u različitim aktivnostima vezanima uz STEM područje, a zahvaljujući natječaju radionice će moći primiti do 450 djece, što je čak trostruko više od dosadašnjih mogućnosti. Astronomsko društvo i jedna od najproduktivnijih zvjezdarnica svijeta projekt su razvili u sklopu Znanstveno - edukacijskog centra Višnjan, a iznos dobiven na ovom natječaju Zvjezdarnica Višnjan planira utrošiti na opremanje interdisciplinarnog Laboratorija za biologiju, kemiju i astrobiologiju (LABOS) u sklopu kampa.
`Pozdravljamo inicijativu Hrvatskog Telekoma da donira projekte upravo iz područja znanosti i novih tehnologija, koji će pridonijeti popularizaciji prirodoslovlja, tehnologije, inženjerstva i matematike među najmlađom generacijom. Potreba za zapošljavanjem obrazovanih STEM stručnjaka u stalnom je porastu, stoga je nužno djecu od najranije dobi potaknuti na obrazovanje u tom smjeru, i to na zabavan i praktičan način kao što to čine ovi projekti.`, poručio je profesor Ignac Lovrek s Fakulteta elektronike i računarstva i član stručnog žirija.
`Hrvatski Telekom jedan je od vodećih STEM poslodavaca na hrvatskom tržištu, a ovogodišnjim donacijskim natječajem Zajedno smo jači željeli smo ukazati na važnost kvalitetnog i praktičnog obrazovanja budućih generacija mladih stručnjaka u prirodoslovnim područjima. Ponosna sam što će naši zaposlenici i stručnjaci također biti uključeni u aktivnosti projekata, a namjera nam je uključiti i stipendiste i praktikante iz našeg projekta HT STEM HUB. Dio je to zaokružene priče stvaranja aktivne akademsko - gospodarske zajednice, koja će pridonijeti boljoj edukaciji budućih naraštaja kroz praksu.`, izjavila je Marija Felkel, članica Uprave za ljudske resurse Hrvatskog Telekoma te jedna od članica stručnog žirija.
U sklopu ovogodišnjeg natječaja zaprimljeno je čak 39 prijava u dvije navedene kategorije, a među njima su se tražili oni koji na najbolji način promiču STEM edukaciju među osnovnoškolcima. Zaposlenici Hrvatskog Telekoma internom selekcijom odabrali su po pet finalista iz svake kategorije, a konačne pobjednike odabrao je stručni žiri koji su činili predstavnici Hrvatskog Telekoma te stručnjaci iz nadležnih institucija i udruga.
U dosadašnjih jedanaest godina Hrvatski Telekom je natječajem Zajedno smo jači s više od devet milijuna kuna podržao ostvarivanje 240 vrijednih projekata. |
|
|
|
Dodatne informacije: |
|
• |
|
|
• |
|
|
• |
|
• |
|
• |
|
|
• |
8. lipnja 2016. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|